Reprenez la mangue Alphonso*
Repenser l'enseignement des sciences sociales au Canada
Centre culturel Da Kų, Haines Junction, Yukon
Le territoire traditionnel des Premières Nations Champagne + Aishihik*
Notre offre
Tout en reconnaissant la complexité de notre histoire et des réalités actuelles, nous travaillerons ensemble à déconstruire et à repenser les approches et les conceptions actuelles de l'enseignement des sciences sociales. Nous aborderons les idéologies et les pratiques coloniales qui ont façonné les systèmes éducatifs, les contenus et les pédagogies. Nous jetterons les bases d'une réflexion critique sur les cadres eurocentriques et les déconstruirons, tout en explorant les perspectives, les théories et les contenus culturels de différentes régions et communautés à travers le monde.
Une rencontre pour les membres du SSENC afin d'explorer et de déconstruire les principes, croyances et valeurs sous-jacents qui influencent l'enseignement des sciences sociales au Canada. Les enseignants sont profondément attachés à la promotion de la diversité des points de vue dans leurs classes. Ils adoptent une approche critique de leur enseignement. Matériaux et ressources pour décoloniser – de l’audit des programmes d’études sous l’angle de l’inclusion à la sélection de matériaux qui résistent Les récits dominants. Cependant, la vision du monde et la perspective eurocentrées, ainsi que l'imposition d'un langage, d'idées et de croyances eurocentrées, constituent des obstacles importants à la mise en place d'un environnement d'apprentissage inclusif. Qu'est-ce qui a façonné cette vision du monde dominante ? Comment intégrer les connaissances mondiales à notre système éducatif ? Les aspects essentiels, controversés et complexes de la connaissance globale sont souvent absents des programmes scolaires. Comment préparer les élèves à évoluer et à mieux comprendre un monde globalisé avec intégrité, authenticité et curiosité ?
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